,,Na trzy miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej" - lokalizacja i nazwa firmy (logo).

Dnia 18.11.2009r. odbyły się zajęcia, których celem było:
1. Odpowiedź na pytanie: Co musimy wziąć pod uwagę szukając odpowiedniej lokalizacji dla naszej firmy?
2. Zapoznanie się z regułami tworzenia ciekawego logo i sloganu naszego przedsiębiorstwa.

Wybierając lokal na działalność firmy, podczas pisania biznesplanu wzięliśmy pod uwagę:
1. Czy wybrany lokal może być wykorzystywany na wybrany przez Nas rodzaj działalności?
2. Czy planujemy jakieś zmiany strukturalne w obrębie wykorzystywanego lokalu?
3. Czy wybrany przez Nas lokal ma odpowiednią powierzchnię?
4. Czy wybrany przez nas lokal spełnia wszystkie normy bezpieczeństwa i higieny pracy i jest zgodny z przepisami dotyczącymi ochrony przeciwpożarowej?
5. Jeśli planujemy prowadzić firmę w domu, musimy upewnić się, czy Nasza działalność jest zgodna z obowiązującymi przepisami i czy nie będzie uciążliwa dla sąsiadów.
6. Czy planujemy kupno lokalu, czy raczej najem?
7. Jakie godziny otwarcia lub godziny pracy przewidujemy dla swojej firmy i dlaczego?

Na zajęciach powiedzieliśmy sobie również, jak chronić swój pomysł:
- prawa autorskie;
- wzory użytkowe;
- patenty;
- zarejestrowany znak towarowy.

,,Na cztery miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej" - konkurencja.

Dnia 12.11.2009r. odbyły się zajęcia, na których odpowiedzieliśmy sobie na następujące pytania:
1. Kim jest naszych pięciu najbliższych konkurentów?
2. Jaka jest ich działalność - stabilna, rozwijająca się, czy może następuje spadek ich obrotów?
3. W czym działalność konkurentów przypomina / nie przypomina naszej?
4. Czego się nauczyliśmy z obserwacji ich działalności? Co działa na ich korzyść? Co nie?
5. W czym nasza działalność będzie lepsza niż ich?

Przeanalizowaliśmy przykład opisu konkurencji, który sporządziła dla własnych potrzeb jedna z firm.

Podsumowując dotychczas zdobytą wiedzę wypełniliśmy swój plan działania.

,,Na cztery miesiące przed rozpoczęciem działalności gospodarczej" - przedmiot działalności, produkt.

Dnia 4.11.2009r. odbyły się zajęcia z przedsiębiorczości. Na zajęciach poznaliśmy istotę produktu i jego składowe, które braliśmy pod uwagę dokonując charakterystykę swojego produktu. Dokonaliśmy szczegółowej analizy przedmiotu działalności. Przedstawiliśmy ciekawe podejście do sprzedaży naszego produktu na rynku.

Odpowiedzieliśmy na pytania:
1. Na czym będzie polegać nasza działalność?
2. Jakie produkty planujemy zaoferować na rynku?
3. Jakie rynki zamierzamy obsługiwać?
4. Jak duże są te rynki?
5. Jak możemy obsłużyć te rynki lepiej niż nasza konkurencja.?

Analizując istotę produktu można wyróżnić trzy poziomy (elementy struktury produktu):
- rdzeń produktu
- produkt podstawowy
- produkt rozszerzony.

,, Na pięć miesięcy przed rozpoczęciem działalności gospodarczej" - misja firmy i analiza.

Dnia 28.10.2009r. odbyły się kolejne zajęcia z przedsiębiorczości.

Celem tych zajęć było zapoznanie się z takimi pojęciami jak:
- misja firmy (określa główny cel istnienia firmy)
- analiza SWOT.

Dowiedzieliśmy się jak skonstruować misję swojego przedsięwzięcia, aby spełniała kryteria innowacyjności i przyciągała uwagę oraz oddawała charakter wybranego profilu działalności.

Dowiedzieliśmy się również jaka powinna być dobra misja. Cechy dobrej misji:
- ukierunkowana rynkowo
- realna
- motywacyjna
- szczegółowa
- unikatowa.

Powiedzieliśmy na czym polega przygotowanie analizy SWOT i dlaczego jest to tak ważny punkt w biznesplanie. Zapoznaliśmy się z analizą SWOT dla sokołowskich zakładów mięsnych. Omówiliśmy mocne i słabe strony firmy oraz szanse i zagrożenia ze strony rynku.

Dnia 20.10.2009r. odbyły się zajęcia z przedsiębiorczości. Na początku rozmawialiśmy o tym, co sprawia że się wyróżniamy, czyli wymieniliśmy nasze pozytywne cechy. Następne ćwiczenie polegało na wypisaniu produktów, które mamy zamiar wytwarzać lub jakie usługi świadczyć. W krótkim zdaniu opisaliśmy rodzaj planowanej przez nas działalności. Dyskutowaliśmy na temat czy ludzie, którzy kupią nasze produkty lub usługi, staną się naszymi stałymi klientami. Odpowiedzieliśmy na następujące pytania. 1.Jakie będą oczekiwania klientów? 2.Czy niektóre z ich oczekiwań i potrzeb są ważniejsze od pozostałych? 3.Ile klientów możemy znaleźć w najbliższej okolicy, a ile w dalszej? 4.Jak dotrzeć do klientów informując sąsiadów o swej działalności, poprzez przyjaciół a jak poprzez inne osoby zajmujące się podobną działalnością? Zapoznaliśmy się również ze statystykami, które przedstawiały sprzedaż motorów i skuterów w różnych latach oraz jakich marek są kupowane najczęściej te pojazdy.

Dnia 12.10.2009r. nasza grupa spotkała się na pierwszych w tym roku szkolnym zajęciach z przedsiębiorczości. Każdy z nas wypisał pięć marzeń niezwiązanych z biznesem. Następnie wybrał jedno i musiał opisach dzień, w którym spełni się to marzenie. Pisaliśmy również o tym, czego oczekujemy od swojego otoczenia, abyśmy mogli osiągnąć sukces i żyć tak, jak sobie wymarzyliśmy. Uzupełniliśmy także plan naszego działania, który ma być wstępem do tworzenia biznesplanu.

Dnia 13.05.2009 r. rozdzielaliśmy mieszaniny, które przygotowaliśmy na poprzednich zajęciach. Przygotowaliśmy małą oczyszczalnię. Polegało to na umieszczeniu w plastikowej butelce kolejno kilku sączków z bibuły, waty, węgla aktywnego, piasku drobnoziarnistego, waty, gliny i piasku drobnoziarnistego. Następnie zlaliśmy do jednej kolby wszystkie nasze mieszaniny, a potem przepuściliśmy to wszystko przez naszą oczyszczalnię.

Wlewamy wszystkie mieszaniny

Dnia 11.05.2009 r. na zajęciach sporządzaliśmy mieszaniny. Każdy przygotował na swoim stanowisku : 4 małe słoiki, potrzebne substancje, wodę, bagietkę szklaną, szkiełka podstawowe i nakrywkowe. Napełniliśmy słoiki wodą do połowy ich objętości. Do każdego z nich dodaliśmy po kolei substancje. Wymieszaliśmy zwartości słoików. Następnie zakwalifikowaliśmy mieszaniny wg. kryteriów. Potem obserwowaliśmy je pod mikroskopem i każdy z nas wykonał rysunki.

Nasze mieszaniny

Kuba sporządza mieszaninę wody z atramentem

Mariola i Ania sporządzają mieszaniny

Monika sporządza mieszaniny

Malwina sporządza swoje mieszaniny

Przedstawiamy plakaty o mieszaninach.

Dnia 04.05.2009r. odbyły się zajęcia po tytułem ,,Globalizacja – szanse czy zagrożenie”.
Na dzisiejszych zajęciach dyskutowaliśmy o pozytywach i negatywach globalizacji. Naszym zdaniem pozytywnymi stronami globalizacji jest pomoc krajom biedniejszym przez bogatsze oraz możliwość rozwoju tych słabiej rozwiniętych. Negatywy to np. w pewnym stopniu wykorzystywanie ludności krajów słabo rozwiniętych przez międzynarodowe korporacje i niszczenie środowiska naturalnego.

Dnia 30.04.09r odbyła się druga część zajęć dotyczących krystalizaci. Celem ich było obserwowanie ,,wyhodowanych'' przez nas kryształów chlorku sodu, tiosiarczanu sodu, siarczanu miedzi, sacharozy i siarczanu potasowego glinu. Następnie po obserwacji każdy z nas narysował na kartce wynik swojej pracy.

Kryształki tiosiarczanu sodu.

Kryształki siarczanu miedzi.

Chlorek sodu.

Dnia 27.04.09 r. odbyły się zajęcia z przedsiębiorczości na temat "Unia Europejska". Dowiedzieliśmy się czym jest Unia Europejska, jakie są jej cele, symbole oraz dlaczego warto być w Unii. Poznaliśmy także jej historię. Na koniec rozwiązaliśmy dwa testy, w których wypadliśmy całkiem nieźle.

Rozwiązujemy testy.

Podgrzewamy roztwór do 30ºC

Uważamy żeby roztwór nie przekroczył 30ºC

Ania i Mariola bawią się w robótki ręczne

Dnia 22.04.2009r odbyły się zajęcia na temat ,,Krystalizacja”. Każdy z nas przygotował roztwór nasycony substancji której nazwę wylosował teraz czekamy na wyniki doświadczenia.

Na dzisiejszych zajęciach (8.04.2009r.) przygotowałam doświadczenie na temat „Znaczenie substancji zapasowych liścieni dla odżywienia się kiełkującej rośliny”. Aby przygotować doświadczenie potrzebowałam zlewkę, tackę, watę, wodę i kilkanaście nasion fasoli. Dzień przed przygotowaniem doświadczenia umieściłam nasiona fasoli w wodzie. Z namoczonych nasion wybrałam dziewięć równej wielkości. Trzy z nich pozostawiłam bez zmian jako grupa kontrolna. W trzech kolejnych nasionach odcięłam ¼ liścieni, w pozostałych trzech ½ liścieni. Tackę wyłożyłam watą i nawilżyłam ja. Nasiona położyłam na zwilżoną watę. Teraz będę zwilżać watę tak, by nasiona nie były zanurzone w wodzie oraz obserwować kiełkowanie nasion zwracając uwagę na czas kiełkowania oraz wielkość siewki.

Tematem mojego doświadczenia był wpływ soli na wzrost roślin. Aby to zbadać przygotowałem 6 doniczek. Do dwóch doniczek zasiałem koniczynę, do kolejnych dwóch łubin i do ostatnich dwóch jęczmień. Doniczki z łubinem, koniczyną i jęczmieniem podlewam wodą destylowaną. A trzy pozostałem podlewam nawozem. I obserwacje będę prowadził przez 14 dni.

Dnia 20.04.2009 roku odbyły się zajęcia na których graliśmy w grę ,,Acquire". Miała ona na celu sprawdzenie naszych umiejętności z przedsiębiorczości. Nauczyła nas jak podejmować mądre i przemyślane decyzje. Budowaliśmy własne sieci hotelowe. Klasyfikacja finałowa wyglądała tak: 1. Malwina

2. Ania

3. Kuba K.

4. Kuba Z.

5. Mariola

6. Monika

Każdy zastanawia się nad podjęciem odpowiedniej decyzji.

Przygotowanie do gry.

Mariola tworzy nową sieć hotelową.

Na zajęciach sprawdzałyśmy zależność kiełkowania nasion od głębokości siewu. Przygotwałyśmy po 3 słoiki do każdego rodzaju nasion. Następnie zaznaczyłyśmy linie na wysokości 8, 4 i 1 cm. Wsypałyśmy ziemię i wsiałyśmy nasiona roślin. Później zasypałyśmy je ziemią i nawilżyłyśmy wodą.

Przygotowywanie słoików do badania.

Nasze sadzonki ;)

Tematem mojego doświadczenia był WPŁYW ROZTWORÓW SOLI NA ROZWÓJ I WZROST RZEŻUCHY. Najpierw przygotowałem: 5 szalek Petriego, wodę, watę, sól, nasiona rzeżuchy. Następnie sporządziłem 4 roztwory soli o stężeniach: 0,1%; 1%; 2,5% i 5%. Wyłożylem na szalki watę, rozsypałem na niej nasiona oraz podlałem: jedną uprawę wodą, a pozostałe roztworami. Następnie podlewałem i obserwowałem uprawy przez 7 dni. Obserwacje zapisywałem w dzienniku badawczym.

Dnia 01.04 odbyły się zajęcia dotyczące zjawiska plazmolizy. Obserwacje przeprowadziliśmy na preparatach z liścia cebuli czerwonej i białej . Oglądane prze nas komórki umieszczone były w roztworach hipertonicznych soli kuchennej i sacharozy. Plazmoliza najlepiej była widoczna w roztworach soli kuchennej.

Dnia 6.04. odbyły się zajęcia na temat „Handel międzynarodowy”. Wyjaśniliśmy pojęcia: eksport, import, bilans handlowy, Wyjaśniliśmy dlaczego kraje ze sobą handlują. Wypełnialiśmy tabelkę dotyczącą jakich towarów i usług Polska nie może sama wytwarzać, jakich kupi taniej za granicą, i jakie najczęściej eksportuje i importuje.

Ania obserwuje plazmolizę.

Mariola odmierza chlorek sodu.


Kuba w otoczeniu kwiatów obserwuje plazmolizę.

Malwina "ciężko" pracuje :).

Ania odmierza sacharozę.

Kuba odmierza sacharozę, a Malwina sprawdza czy dobrze.